Lotf-IA
Intelligence augmentée
Est-ce que des apprentissage à propos des émotions, de la littératie de l'intelligence artificielle, ainsi que de l'inclusion, de la diversité et de l'équité peuvent être combinés dans une même activité ? OUI !
J'ai développé ce dispositif nommé Machine intelligente, dis-moi comment je me sens ? ainsi que celui nommé Décode les données à l'ère de l'IA.
Ces dispositifs fûrent développés pour Digital Moment ; on retrouve ceux-ci sur le site web Projet Décode les Algorithmes et les Données de la commission canadienne de l'UNESCO.
L'inspiration pour ce projet provient de plusieurs sources :
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Le port des équipements de protection individuelle (EPI) a nuit au développement de la reconnaissance des émotions chez les élèves.
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Au même moment, certaines intelligence artificielle sont présentées comme étant capable de reconnaître les émotions.
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Les biais entretenus dans les modèles d'IA peuvent s'appliquer à la reconnaissance des émotions.
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Le besoin de réconcilier cette vision qui sépare l'intelligence artificielle des émotions et plus généralement du développement.
Des utilisateurs ont mentionnés qu'ils y voyaient également:
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Un intérêt pour les populations qui doivent apprendre à émuler les émotions, comme certains autistes par exemple.
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Un intérêt pour les populations immigrants au Québec pour apprendre à reconnaître la signification émotionnelle des expressions faciales.
Publication dans un rapport aux États-Unis.
Publié par Sean Sukol, un analyste des politiques et de l'éducation aux données a rédigé ce rapport pour DataScience4Everyone. Il a rejoint plus de 60 organisations et personnes dans 16 pays :
le Canada, le Royaume-Uni, la Chine, l'Inde, l'Allemagne, l'Australie, la Colombie, l'Estonie, la Finlande, Israël, le Japon, les Pays-Bas, la Pologne, Singapour et la Corée du Sud.
De ce que je peux lire dans le rapport, Machine intelligente, dis-moi comment je me sens ? est le seul projet qui aborde les émotions.
Le programme de formation de l'école Québécoise au primaire.
Programme CCQ
Citoyenneté et Culture Québécoise
Le dispositif semble prometteur pour offrir des occasions de percevoir les indicateurs relatifs à la compréhension des émotions et de l'expression de la compréhension, que l'on peut retrouver à la page 23 du programme.
Programme de la science et de la technologie
Le dispositif semble prometteur pour aborder le concept Reconnaître l'influence et l'impact des appareils électriques sur le mode de vie et l'environnement des individus (ex : téléphone, radio, télévision, ordinateur), que l'on retrouve dans Systèmes et interaction de l'univers matériel, à la page 6.